东亚杯韩国队巡礼连续4届有中超球员大赛经验丰富

原标题:东亚杯韩国队巡礼:连续4届有中超球员 大赛经验丰富

北京时间12月10日至18日,2019年东亚足球锦标赛将在釜山进行。作为东道主,韩国男足国家队尽管没有征召像孙兴慜这样的核心球员,不过像是在中超和J联赛效力的球员仍赫然在列;若论国家队的经历,韩国队也是四支队伍当中最为丰富的;显然他们想完成东亚杯三连霸,同时也想终结此前七届东亚杯男足赛事,东道主球队无法在本土夺冠的尴尬纪录。

中文+职业:汉语教学多元化

2019年国际中文教育大会上,来自世界各国的汉语学习者带来精彩演出。

安倍在13日的会议上向参会内阁成员下达指示说,日本要切实为美国的登月计划作出贡献,“发挥存在感”,并敦促有关人员”加快将合作具体化”。

从“对中国的印象只是熊猫和功夫”到今年成为“汉语桥”世界中学生中文比赛冠军,郑彦柯仅用了4年。他就读的意大利罗马国立住读学校,学习中文和中国文化蔚然成风。这所当地最负盛名的学校,开办5年制中文国际理科高中教育已有10年,设有意大利最大的孔子课堂,并将中文作为第一外语纳入必修课体系。

中文的魅力,正在吸引越来越多的中外友人在中国相遇。12月9日,在湖南长沙开幕的2019年国际中文教育大会,吸引了来自160多个国家的1000余名中外代表,共同聚焦“新时代国际中文教育的创新和发展”。

全球语言:中文迈向世界

美国、加拿大、日本、韩国、澳大利亚、俄罗斯等国家先后将汉语列为大学入学考试的外语科目之一。韩国全国5000万人口中,有1060多万人在学习汉语及汉字。

有日本媒体认为,在宇宙开发的国际竞争中,日本也站到了同盟国美国一边。媒体报道说,根据“阿尔忒弥斯”计划的设想,将首先在绕月空间轨道上搭建登陆月球的门户(Gateway),用来向月球基地输送物资和人员。日本考虑对美提供的技术合作包括:为Gateway提供机器和设备;使用H3火箭向Gateway补给燃料等物资;共享月球表面信息数据;研发用于月球表面探测的移动工具,等等。日方将根据“阿尔忒弥斯”计划的进展状况而实施具体合作事项。

韩国队2019年东亚杯23人名单:

在23人大名单中,在韩国国内俱乐部效力的共有17人,其中K联赛冠军全北现代有6人入选,联赛亚军蔚山现代则有5人入选。李庭协和金纹奂由于来自釜山偶像队,是真正意义上的“主场”作战。另外,金珍洙、尹日録、朱世钟、李庭协、赵贤佑和权敬原6位球员也是上届东亚杯的冠军队成员。

美国副总统彭斯今年3月宣布,计划提前到2024年实现美国再次载人登陆月球。未来将把月球作为宇宙空间站,或者在月球表面建设基地,进而实施对火星的“有人探测”。“阿尔忒弥斯”计划分为三个阶段。第一阶段:2020年发射无人飞船,验证向月球运送宇航员的能力;2022年发射首个Gateway模块组件;无人月球探测车着陆月球,寻找月球水资源;2023年发射第二个Gateway模块组件;2024年实现两名宇航员经由Gateway登陆月球。第二阶段:从2025年到2028年,陆续向Gateway运送宇航员并登陆月球;2028年之前建成可供宇航员持续停留的基地等。第三阶段:2030年代以月球为基地实施对火星的有人探测。在整个计划中,运送各种月球表面探测器、建造月球基地所必须水源的探测车等,牵涉宇宙航空风险投资的委托事业很多。而日本在宇宙开发领域已取得诸多业绩,积累了相当丰富的载人航天经验。比如,日本2007年曾成功发射绕月卫星“SELENE”,实现了对月球的精密探测,等等。

连续四届都有”中超代表” 金信煜缺席

罗马尼亚布加勒斯特大学中文系主任白罗米在大会发言中介绍,虽然罗马尼亚教育部2016年6月25日正式发文确认将汉语列入中小学最新外语语言课程名单,但目前汉语教学仍面临许多现实困难。

像这样既学中文又学技术的项目,在亚非孔子学院早已不是新鲜事。中文+农业生产技术、中文+汽车维修、中文+空乘、中文+电商、中文+机器人技术、中文+大数据、中文+物联网……单纯的中文教育正逐渐向基于中文的职业技术、技能教育转变。而这种转变,源于国际社会特别是“一带一路”相关国家对懂汉语的专业技术人才需求的大幅增长。

“我们刚开始学习模拟驾驶火车,目前还没有觉得特别难,因为在中国培训时都训练过。”阿提坦自信地说。

多国将中文纳入国民教育体系,一方面带来学习人数的大幅增加,以及相应的师资短缺;另一方面也对中文教育质量提出更高要求。

对于日方的意向和计划,美国已经加大了“鼓励”力度。今年7月,美驻日使馆曾邀请7名日本宇航员作为主宾出席纪念美国独立日招待会。另据《日本经济新闻》今年9月24日报道,美国宇航局负责人布里登斯廷在该报专访中曾暗示,如果日本积极参加美方相关计划,日本宇航员未来停留Gateway甚至参加月球表面探测的可能性非常大。

目前,泰国、马来西亚、坦桑尼亚、埃塞俄比亚等40多个国家100多所孔子学院开设“中文+”课程,涉及高铁、经贸、旅游、法律、海关、航空等数十个领域。

“希望你们做新时代的马可・波罗,成为中意文化交流的使者。”今年3月,郑彦柯和罗马国立住读学校师生收到了习近平主席的回信。校长雷亚莱说:“我们的学生这些年非常努力地学习中文,习主席的回信对他们来说就是最好的奖励和肯定。”

发音标准,吐字清晰,表达流畅。意大利男孩雅各布・杰摩勒用流利的中文赢得了广泛赞誉。他还有个朗朗上口的中文名字,郑彦柯。

有日媒在此前关联报道中认为,日美加强宇宙空间探测与开发合作有助于实现日美“双赢”。也有人担忧,“阿尔忒弥斯”计划面临的最大问题是如何确保经费充足,但日本宇宙关联预算有限,如何分配资金需要慎重考虑,贸然行动恐怕酿成重大问题;仓促加入缺乏明确战略和目标的计划,能否取得成功是个疑问;日本首先要明确参与“阿米忒弥斯”计划的目的和程度。

本报东京12月17日电

后卫(8人):3-金珍洙、20-权敬源(全北现代)、6-朴柱昊、2-金太焕(蔚山现代)、19-金英权(大阪钢巴/日本)、4-金玟哉(北京国安/中国)、23-朴志洙(广州恒大/中国)、15-金纹奂(釜山偶像)

(记者 柴如瑾 龙军 禹爱华)

门将(3人):1-金承奎(蔚山现代)、21-赵贤祐(大邱FC)、12-具圣润(札幌冈萨多/日本)

六位冠军队成员 全北蔚山贡献多

韩国队虽然此次共有4位(国足9人)80后球员,且25岁以下的球员为5人,只比中国队多一位,但平均年龄要比李铁带得国足要年轻近1岁。更重要的是这支韩国队中的国脚,此前代表国字号球队出战的经历要比中国队和以练兵为目的的日本队丰富很多;像曾经在广州恒大效力、目前在大阪钢巴踢球的金英权,一人便有过76次代表韩国国家队出战的经历,是本次东亚杯所有球员中国家队出战场次最多的球员。

目前这支韩国队当中,刚刚获得K1联赛赛季MVP的金甫炅,在中场将与“助攻王”文宣民搭档,两人组成的中场被韩国媒体寄予厚望。至于后防线,几乎就是绝对主力,金珍洙、金玟哉和金英权都是保罗-本托可以依赖的。门将位置,“美妆门将”赵贤祐连着三个赛季都获得K1联赛最佳门将称号,他将和老将金承奎争夺一个主力位置。(卓奥友)

中外合作,注重内涵,多方参与,以孔子学院为代表的国际中文教育进入转型升级的新阶段。

日本目前确定的,主要是参加“阿米忒弥斯”计划的第一阶段,是否参加全部计划,将在明年6月左右再次修改《宇宙开发基本计划工程表》的时候进一步研究。

由于东亚杯进行期间不是国际足联规定的国际足球比赛日,因此孙兴慜、黄喜灿这些在大赛期间,韩国队进攻端的绝对主力缺席算是在意料之中。不过主教练保罗-本托赛前坚称“我们将坚持自己的理念,尽可能发挥出我们的最佳水准。我们会尝试找出一些新面孔,然后帮助他们与团队其他成员融为一体。”

“中文让我看见了自己的无限可能,青春正好,不负韶华,我希望明年来中国的大学深造,成为新时代的马可・波罗。”

本次韩国队参加东亚杯的23人大名单中,在欧洲和西亚联赛效力的海归球员都没被征召,在以韩国本土球员为班底的情况下,辅以在中超和J联赛效力的球员,其中自2013年开始连续四届,韩国队在踢东亚杯时都会征召“中超代表”。

2013年时在广州恒大效力的金英权,2015年除金英权外,还有在上海上港效力的金周荣和当时在广州富力踢球的张贤秀,上届赛事则有天津权健的权敬原和当时在重庆力帆踢球的郑又荣,今年则是北京国安的金玟哉和目前效力于广州恒大的后卫朴志洙。不过略让人感到意外的是目前在上海申花效力的金信煜并未入选,金信煜是上届赛事的金靴奖得主,只是当时他是效力于全北现代。

“最大的问题是还没有一本适合罗马尼亚学生学习的本土汉语教材。这极大地阻碍了当地的汉语教学。而且由于罗马尼亚公立学校教师编制有限,大部分学校目前还不愿意招聘专职的本土汉语教师。这极大地束缚了汉语教学的推广。”

“标准、教材、师资、管理,都是内涵建设的重要部分。要看到汉语热背后对事业发展的挑战,这也是孔子学院下一步发展的重要基础。”曾任英国谢菲尔德大学孔子学院中方院长的北京语言大学副教授梁彦民,结合自身教学经历指出,外国人学汉语还会有“汉语难”的心理障碍。从口语看,难在声调;从书面语看,难在文字。要化解“汉语难”,需要讲简单汉字,有趣汉字。这就要求我们既要加强汉字基础研究,用高频字词教学;又要通过动画、VR等鲜活的手段介绍汉字演变。

交流才有发展,互鉴方能同行。越来越多的外国人通过学习中文,认识中国,了解中国,越来越大的中文“朋友圈”,让文明交流互鉴之光,照亮我们共同的未来。

孙兴慜不在谁挑大梁 “保本”坚持自己风格

推动国际中文教育也是中国政府义不容辞的责任。教育部部长陈宝生提出未来2至3年支持国际中文教育的6项举措:一是健全和完善国际中文教育本硕博学科体系,重点录取中外优秀青年教师;二是支持中国高校创办国际中文教师学院;三是增强外派中文教师岗位吸引力,支持选拔聘用本土教师;四是实施精品教材工程;五是完善国际中文教育系列标准;六是支持和鼓励中国和世界各国社会各界,通过创办基金会方式参与孔子学院建设与国际中文教育工作。

前锋(3人):18-李庭协(釜山偶像)、9-金承大(全北现代)、17-罗相镐(东京FC/日本)返回搜狐,查看更多

(责编:实习生(黄钰澜)、孙竞)

放眼全球,越来越多的年轻人像郑彦柯一样,通过孔子学院等项目学习中文、了解中国,看到世界的广阔与多元文化的价值。

“随着中国的综合国力稳步提升,汉语继英语之后,已在非母语使用人数及国际影响力等方面成为第二个全球语言。”新加坡南洋理工大学吴英成教授指出,“汉语教学已从中国境内的‘对外汉语教学’走向中国境外的‘汉语国际教育’。”

 国际中文教育事业,源自中国,属于世界。从2004年第一家孔子学院创办至今,我国已在162个国家(地区)建立了550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂,全球学习中文的人数快速攀升至1亿,中文的“朋友圈”越来越大。

泰国、马来西亚等东南亚国家通过政策和法规形成了从学前教育、基础教育、职业教育到高等教育的完整汉语教学体系。

随着中泰铁路合作项目的推进,泰国对既懂铁路技术又懂汉语的复合型人才的需求大增。泰国孔敬大学孔子学院于2016年推出“中泰高铁汉语培训项目”,阿提坦就是其中一员。

这将是自年初亚洲杯后,保罗-本托带领韩国队又一次有机会冲击冠军的赛事,不过众所周知,曾经在中国足坛闯荡过的“保本”近期面临一定压力,世预赛连续两场交出白卷,然后又热身赛0-3不敌巴西队,尽管带队近500天以来韩国队只输了两场,但22场只赢下12战,胜率明显偏低。

申请指令,启动控制系统,进入自动驾驶……坐在高铁模拟系统前,泰国小伙子阿提坦轻推操纵杆,“列车”开始加速,很快达到每小时80公里,驶过市区,穿过隧道,进入车站,阿提坦不时观察窗外,把车稳稳地停在标线上。

据不完全统计,截至2019年11月,共有69个国家和地区,通过颁布法令、政令、教学大纲、课程大纲等形式,将汉语教学纳入国民教育体系,例如南非、毛里求斯、坦桑尼亚、喀麦隆、赞比亚等非洲国家。

莫斯科国际高等商学院国际部主任纳塔利娅・加夫里洛夫娜也曾指出,俄罗斯对汉语人才的需求越来越大,各式各样的汉语培训班有很多,但目前俄罗斯汉语教学质量还存在着良莠不齐的问题。

日本宇宙开发战略本部设在内阁府,首相安倍晋三担任本部长,每年对其制定的《宇宙开发基本计划工程表》进行一次修改。今年修改后的新“工程表”相关内容包括:对美国“阿尔忒弥斯”计划提供“移动工具”等技术合作;2020年度确保发射可用于太空燃料与物资供给的H3新型火箭试验机;2020年代上半期完善旨在实现短暂空间停留的“亚轨道飞行”;2020年代上半期完善旨在促进实现民营宇宙旅行的配套法律;2026年发射宇宙状况监视卫星(SSA),等等。

黑龙江大学文学院副教授黄彩玉建议:“孔子学院承担的汉语国际教育的内容不仅要与所在地的地域文化相结合,更要兼顾到所在地教育体系的顶层设计,包括教育政策、教育资源配置、相关的标准以及语言政策等。”

“我要通过直播带你看中国,向世界讲述中国故事。”

“中文热”的背后,机遇与挑战并存。如何实现从数量到质量的提升?如何因地制宜、融入本土?如何完善标准、培训师资?推动国际中文教育内涵发展,任重道远。

中国驻赤道几内亚大使亓玫认为,“中文+”项目是孔子学院以汉语为切入点,向其他领域延伸的实践,这正体现了中非合作“八大行动”中的人文领域合作。

“语言桥梁连接世界,这就是我研究中文的意义。”

前卫(9人):16-黄仁范(温哥华白帽/加拿大)、8-朱世钟(首尔FC)、10-金甫炅、7-金仁成(蔚山现代)、5-孙准浩、11-文宣民、13-韩承奎(全北现代)、22-尹日禄(济州联)、14-李英才(江原FC)

马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院本土教师吴妮在发言中表示,“学中文、懂技术、有出路”已成为马达和众多非洲国家年轻人的共识。以“一带一路”为代表的中国方案被越来越多的国家认可和接纳。目前,已有56个“一带一路”相关国家设立了167所孔子学院和172个中小学孔子课堂。

内涵发展:汉语热的冷思考